信息与机电工程学院教师，九三学社社员、新侨倪琴博士主动应对线上教学的挑战，积极探索基于此次全面网络教学数据为研究素材的本研一体化论文指导，构建了“疫情期间基于学习通的本研一体论文指导方案”，组建了由研究生和本科生组成的临时研究团队。
倪老师首先利用教学平台开设论文指导课程，上传论文开题以及毕业设计所需的材料，并从“因材施教，恰当选题”、“确定选题，先导培训”、“过程监控，全面育人”和“撰写论文，完善修改”4个方面设定工作安排进度表。该课程面向2018届研究生和2016届本科生，采用群讨论（2次/周）、同步课堂和电话指导等方式，定期开展论文进度交流与汇报，同时开展研究生带本科生的交流活动。
在当前的特殊形势下，基于信息化技术的远程教学工作，给学校的教学工作带来巨大挑战，大量在线课程的运行对学校的管理部门和教师提出了全新的且前所未有要求。倪琴博士素来以学校教学、研究工作为己任，关键时刻更是主动请缨，迎难而上，带领这支由硕士和本科学生组成的临时研究团队，利用数据挖掘技术对大量的在线课程学习数据进行分析，为教师的教学支持、学校相关部门的质量管控提供了数据支撑。同时，也为研究生和本科生积累大量论文研究数据和素材。在倪琴老师的带领下，这样一支临时团队，在非常时期体现了非常的活力与战斗力，团队中研究生较好的学术规范、学术能力，与本科生较强的创新能力优势互补，彼此互相激励、相互学习，学生研究热情高涨、研究效果显著。不仅如此，这一临时团队的研究成果同时也支撑了学校在线教学运行，提供了常态化的在线教学数据运行监控，促进学校教学管理部门和校领导的教学管理决策。
这一成功的教学案例，既具备特殊时期的现实意义，也具备远程教学模式下教研融合的探索意义，无论是对于远程教学的有序运行，还是教学过程中如何有效提升学生的自主学习能力，都起到了积极而显著的作用。（供稿 九三学社委员会）